Formation : Devenir Formateur
Concevoir, animer et évaluer : la méthode pour former avec impact
Vous avez une expertise à transmettre, mais “faire une formation” ne s’improvise pas : il faut une structure pédagogique, des activités qui font apprendre, une animation qui embarque (présentiel et distanciel) et une évaluation claire.
Cette formation vous guide pas à pas : cadrer votre rôle et votre posture, transformer un objectif métier en objectifs pédagogiques, bâtir une progression, intégrer des repères simples des neurosciences (attention, mémoire, charge cognitive) et créer des supports “moins mais mieux”.
Vous vous entraînez vraiment : prises de parole, mini-séquences animées, gestion de groupe, adaptation au distanciel et outils digitaux (quiz, sous-groupes, tableaux collaboratifs). Vous repartez avec un module complet prêt à animer, ses supports, ses activités et ses évaluations + un plan d’action 30 jours, avec 3 mois de suivi.
Format : présentiel ou distanciel • groupe (5 participants max) ou individuel.
Sur mobile : “Pour qui ? / Prérequis” sont intégrés au bloc 3 (feuillets).
Pour qui ?
- Tout public souhaitant transmettre, former, animer des ateliers ou accompagner des équipes
Prérequis
Aucun prérequis, hors disposer d’une expertise (métier, technique, expérience) à transmettre.
Accessibilité : nous étudions toute situation de handicap et mettons en place, lorsque possible, les aménagements pédagogiques et organisationnels nécessaires (contact en amont).
Informations sur la formation
- Questionnaire de positionnement : contexte, public visé, thème(s), expérience d’animation.
- Recueil des attentes et objectifs professionnels.
- Collecte : 1 sujet à transformer en module + 1 support existant (si disponible).
- Rôle, responsabilités, posture, éthique et cadre d’intervention.
- Prise de parole : clarté, structure, présence.
- Exercices : pitch formateur + premières animations courtes (feedback).
- Analyse du besoin, public, objectifs opérationnels.
- Objectifs pédagogiques, progression, choix des activités.
- Atelier : transformer un objectif métier en objectifs pédagogiques + plan de séance.
- Attention, mémoire, charge cognitive, ancrage.
- Techniques : séquençage, répétition espacée, pratique, feedback.
- Atelier : rendre un module plus mémorisable (refonte d’une séquence).
- Support ≠ cours : clarté, lisibilité, “moins mais mieux”.
- Supports papier/slide : structure, consignes, exemples, exercices.
- Production : 1 support complet + 1 activité (exercice/mise en pratique).
- Lancement, consignes, transitions, gestion du temps.
- Interactions : questions, reformulation, participation.
- Moments clés : objections, digressions, profils difficiles.
- Mises en situation : animation d’une séquence + débrief.
- Spécificités distanciel : attention, engagement, outils, règles de jeu.
- Activités digitales : sondages, tableaux collaboratifs, quiz, sous-groupes.
- Atelier : adapter une séquence présentielle en distanciel + animation test.
- Évaluer les acquis (formatif/sommatif), critères, grilles.
- Évaluer la satisfaction + amélioration continue.
- Projet final : concevoir une action complète + animer une séquence évaluée.
- Plan de progrès individuel (posture, animation, conception).
- Plan d’action 30 jours : 1 module à déployer + retours terrain.
- Auto-évaluation + axes de progression.
- (Option) point de suivi sur rendez-vous : ajustements supports/animation/évaluation.
- Adopter la posture et le cadre d’intervention du formateur (éthique, rôle, responsabilités).
- Concevoir un module : objectifs pédagogiques, progression, activités, scénario de séance.
- Créer des supports utiles et “activants” (consignes, exemples, exercices – “moins mais mieux”).
- Animer en présentiel : rythme, interactions, gestion des situations difficiles.
- Animer à distance : engagement, outils digitaux, adaptation d’une séquence.
- Évaluer les acquis et la satisfaction, améliorer en continu, gagner en autonomie.
- Très pratique : entraînements d’animation + feedback structuré.
- Ateliers de production : vous construisez vos supports, vos activités et votre module.
- Présentiel + distanciel : méthodes et outils pour engager dans les deux formats.
- Animation : formateur(trice)-consultant(e) expert(e) en management et gestion d’entreprise (expérience terrain).
- Avant : positionnement + recueil des besoins.
- Pendant : évaluations formatives (exercices, mises en situation, feedback).
- Fin : animation d’une séquence + validation des livrables (scénario, supports, évaluations) + auto-évaluation.
- Satisfaction : questionnaire à chaud.
- Très pratique : entraînements d’animation + feedback structuré.
- Production réelle : vous repartez avec un module complet prêt à animer.
- Présentiel + distanciel : méthodes et outils pour engager dans les deux formats.
- Évaluation & amélioration : kit complet pour mesurer acquis et satisfaction.
Tout public souhaitant transmettre, former, animer des ateliers ou accompagner des équipes.
Aucun prérequis, hors disposer d’une expertise (métier, technique, expérience) à transmettre.
- Avant : positionnement + collecte (sujet + support).
- J1 : posture & prise de parole • J2 : ingénierie pédagogique
- J3 : neurosciences appliquées • J4 : supports “activants”
- J5 : animation présentiel • J6 : distanciel & digital
- J7 : évaluer, améliorer + projet final
- Après : plan d’action 30 jours + 3 mois de suivi
- Concevoir un module (objectifs, progression, activités)
- Animer en présentiel et à distance
- Créer des supports & activités “activants”
- Évaluer acquis & satisfaction, améliorer en continu
- Avant : positionnement + besoins
- Pendant : exercices + mises en situation + feedback
- Fin : animation d’une séquence + validation des livrables
- Satisfaction : questionnaire à chaud
- Entraînements + feedback structuré
- Module complet prêt à animer
- Présentiel + distanciel
- Kit évaluation & amélioration
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- Vérification rapide de votre éligibilité (OPCO, budget, critères).
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